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周恩來東北求學

毛勝

2021年03月17日14:48    來源:學習時報

  1898年3月5日,周恩來出生在江蘇省淮安府山陽縣(今淮安市)的一個“紹興師爺”之家。他自幼在嗣母陳氏的指導下學習經典名著,打下了扎實的文化根底。從1910年至1917年,他先后入銀崗書院、東關模范學校、天津南開學校讀書,不僅在才學、品行、社會活動諸方面都有出類拔萃的表現,而且還確立了“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志。他還遠赴日本和歐洲留學,在反復思索的基礎上,最終選擇了馬克思主義和共產主義的信仰,并于1924年7月回國投身革命事業。
  年少的周恩來,經常與在奉天。ń襁|寧。┲\生的伯父周貽賡通信。通過字里行間的所思所想,周貽賡對這位侄兒的才學和品行十分欣賞。當周貽賡在奉天度支司(相當于現在的財政局)俸餉科升任科員,生活稍稍安定后,便寫信要周恩來到東北去,跟隨自己繼續讀書。
  1910年春,周恩來隨同回家探親的三堂伯周貽謙來到奉天省銀州(今鐵嶺縣),在他家寄居,并入銀崗書院(初級小學)讀書。這年秋天,他移居奉天府(今沈陽市)周貽賡家,入新建的奉天第六兩等小學堂(辛亥革命后改名為東關模范學校)丁班學習。這是一所剛開辦不久的比較新式的學堂。課程包括修身、國文、算術、歷史、地理、格致、英文、圖畫、唱歌、體操10門。
  在東關模范學校兩年間,周恩來“肆力學科,兼好讀散文小說及新聞雜志”,各課成績都名列前茅。由于廣泛閱讀《史記》《漢書》《離騷》等書籍,周恩來的作文尤受老師贊許,常被批上“傳觀”二字,貼在學校的成績展覽處,讓同學們觀看。其中,國文教員趙純在批閱周恩來的作文時,對周圍的同事感慨地說:“我教了幾十年的書,從沒見過這樣好的學生!”
  當時,中國的民族危機日趨嚴重,東北更是帝國主義在華爭奪的重點。1904年至1905年,日本和沙俄在東北進行了一年半之久的日俄戰爭,使數十萬無辜的中國人慘遭戰爭劫難。1910年,日本吞并了與東北僅一水之隔的朝鮮,中華民族已經到了生死存亡的緊要關頭。在具有進步思想的老師的影響下,周恩來先后閱讀了陳天華的《警世鐘》和《猛回頭》、章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》等革命書籍。他自己還訂了當時奉天出版的《盛京時報》,養成了每天堅持讀報,關心國事的習慣。
  隨著認識的深入,周恩來的思考越來越深入。怎樣把人民從水深火熱中拯救出來?怎樣使中華民族得到振興?這使周恩來無法平靜下來,并開始了艱辛的求索。1911年,在一次修身課上,老師問學生:讀書是為了什么?同學中有的說是為了幫父母記賬,有的說是為了謀個人的前途。周恩來堅決地回答:“為了中華之崛起!”這一年的10月,當聽到辛亥革命爆發,推翻清朝統治的消息后,周恩來在學校率先剪去象征清朝臣民的辮子。在他的帶動下,許多同學也都紛紛剪掉了辮子,表示同清朝政府決裂。
  1912年10月,周恩來作《東關模范學校第二周年紀念日感言》。文中提出:教與學的目的,都是為國家造就人才,使國家富強起來。他寫道:“吾全校之諸同學乎!吾人何人,非即負將來國家責任之國民耶?此地何地,非即造就吾完全國民之學校耶?圣賢書籍,各種科學,何為為吾深究而悉討?師之口講指畫,友之朝觀夕摩,何為為吾相切而相劘?非即欲吾受完全教育,成偉大人物,克負乎國家將來艱巨之責任耶?以將來如許之重負,基礎于小學校三四年中,同學,同學,宜如何奮勉,始對之而不愧哉?”
  為了論述怎樣才能把教育辦好,周恩來提出了明確的建議。具體而言,校長和教師則“當殫其聰明,盡其才力”“求整頓宜重實際,務外觀先察內容,勿自隳行檢,以失人則效;勿鋪張粉飾,以博我名譽;更勿投身政界黨會,謀利營私,以紛擾其心志,而日事敷衍”“為學生擇良教材,教習為學生謀深造就,守師嚴道尊之旨,除囂張浮躁之習。注重道德教育,而輔之以實利美感,更振之以軍國民之精神”。學生在學習中應奮勉學習,“深究而悉討”“慎思而明辨”“受完全教育,成偉大人物,克負乎國家將來艱巨之責任”,并充滿感情地說:“吾恐同學之智識亦無由新,道德亦無由固,而欲叢人才、蔚國器,難矣!
  這是現在保存下來的周恩來最早的一篇文章,充分表現出他的高尚志向非凡才能。國文教師看后,欣喜地評價道:“教不如此不足以言教,學不如此不足以言學,學校不如此不足以言學校,文章不如此不足以言文章!薄靶拈L語重,機暢神流!1913年6月,這篇文章被評為甲等作文,在奉天省教育品展覽會上展出。同年,作為范文收入《奉天教育品展覽會國文成績》一書。1915年,上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學生國文成績精華》等書,均收入這篇作文。由此,足見這篇文章的優秀程度。
  從江淮平原來到白山黑水的東北,使周恩來的生活環境發生了極大變化。為了適應東北的環境,他無論冬夏都堅持室外體育鍛煉,強健了體格,并習慣了吃高粱米。此外,作為南方來的學生,他還克服了陌生環境的影響,學會了結交各方朋友。不同于舊式私塾的新式教育,更是使他的視野開闊了很多,為他之后的進步打下了良好基礎。因此,這是周恩來人生中一個重要的轉折點。他后來回憶說:“十二歲的那年,我離家去東北。這是我生活和思想轉變的關鍵。沒有這一次的離家,我的一生一定也是無所成就,和留在家里的弟兄輩一樣,走向悲劇的下場!
 。ㄕ浴断娉薄2017年第3期,原題為《周恩來的學生時代》)

(責編:張鑫、唐璐)

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